前面的文章中，小一已经提到美国的寄宿学校文化，今天我们就来具体看一下纽约的寄宿学校是如何运行的，真正感受一下寄宿文化。

　　比如纽约的迈斯特中学，迈斯特中学(The Masters School)的教育目标是为学生提供富有挑战力的学术环境，一个世纪以来，一直鼓励有批判性的，富有创造力的，独立的思考能力，并培养学生终生学习的热情。独特的讨论法培养了学生深度理解课程资料的能力，发展学生在听，相互协作和表达他们的见闻能力。这种讨论法考验学生对他们自己的所学知识，他们会构想话题，产生问题，并引发讨论。通过这样，使得课堂气氛活跃并导向一个新的视野。老师会参与到话题的探讨，为学生进行辅导。这样的合作增强了学术的严谨和主旨。

　　再说最悠久的湖沙克中学，该校创校於1889年，位于美国东海岸新英格兰区中心，纽约州的Hoosick，距离纽约州的奥尔巴尼国际机场约1-1.5小时车程。学校占地350英亩，学生人数约为125人，师生比例1:4，国际学生约27%，有大约10个国家的国际学生，多元化的校园活动。

　　我相信西方人之所以有了成年之后的独立，这和这种寄宿教育是绝对分不开的。