美国大学的教授要求严格吗
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美国的教授流动率是很高的,那么对于这些美国大学的教授来讲,他们的要求严格吗,我们今天就来好好的讨论一下这个问题,看看美国教授的要求究竟怎么样。
在美国大学讲课,你可以是已有终身教职的副教授或正教授,也可以是正在追求“终身”过程(tenuretrack)中的助理教授(assistantprofessor),你甚至还可以是某课程的全职(较少)或半职(基础课很多)的讲师;不论你是讲授1字头(大学一年级)的基础课,还是讲授4字头以上的专业课,可以肯定的是难度绝对很高的。
这里我暂且不说在美国大学教书的门槛高,因为最基本条件是必须有博士学位,而美国大学的博士项目是世界上难度最高的博士项目。
我也不详说在美国大学争取到一个教职有多难。一个一般大学助理教授位置的广告打出来,即使是位于美国较偏僻的地方,这几年都会有约两、三百人左右申请,筛选的过程绝对透明,大约会有20-40人通过初审(screening),之后经过系遴选委员会讨论,挑出10-15人进行电话面试(phoneinterview),最后仅有5到6人能有机会到学校进行现场面试(onsiteinterview)。即使是一年一签的全时教职,还不能保证第二年一定续约,也是几十、上百个人争一个位置,现场试讲的紧张程度居然不亚于博士论文答辩,尤其是刚毕业的博士,希望籍此积累经验或作敲门砖得到永久位置。
我也不想去说做助理教授期间的压力有多大,尤其是争取研究资金项目(funding)的压力。在拿到“终身”之前我听到最多的抱怨是“简直不是人过的日子”,多数人要一周连轴工作七天,仿佛只要睁着眼就得工作,几乎天天写各种研究提案(proposal),到处去申请,希望能被批准拿到研究经费。前段时间哈佛大学一位拿了终身教授的老师,毅然辞职去了工业界,在博客里写了篇文章说他三分之一的时间都用在写研究提案上了,因为人多竞争惨烈,成功率很低,多数被拒,感觉纯粹是在浪费人生。而这从助理教授争取终身教授的过程一般要5-6年,最后可能面对的是“不升即离”的结果。
即使是千辛万苦被百里挑一了,刚开始工作的第一年几乎都会被讲课累的要死。讲课本身就很累,美国学生也很挑剔,正应了顾客就是上帝一说,人家是交了钱上学的。课程到了学期末各系都会发放给学生专门的教学水平评估(evaluation)表,由选课学生给任课老师不记名打分,而系主任就是根据这个评估结果给每个教师打分的。如果第一学期表现不好(尤其是非英语母语的新教授),后面要有显著的进步,否则将来学校在评审终身职称或着次年续任的时候,就会变成很不利的因素。若是在以教学为主的大学任职,教学评估结果不好的下场可想而知了。
以上就是关于美国教授的要求问题的讨论,要是你不想被教授骂的话还是好好的上课吧
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