美国的高中，分为公立，私立，走读，寄宿，宗教，独立，寄宿家庭，集中住宿，公立城市学区......

此外还有公立郊区学区，男校，女校，天主教学校，基督教学校，军校，民校，非盈利学校，盈利学校，特许学校，艺术学校，国际学生导向学校，本地学生导向的学校，有排名学校，没有排名学校，蓝带学校，磁性学校，科学学校，预科学校，荣誉课程，AP课程，IB 课程，大学课程在高中实行，去大学选课，远程学校，传统学校，大型学校，小型学校，全国认证，州认证，等等。这每一个方面的区别，对于学生的留学体验和未来发展，其区别之大，都有可能对学生的前程产生最重要的影响。而家长在进行选择的时候，远不是千篇一律的，而是针对每个学生，有不同的适合方案。家长需要专家的指导，而且需要真正懂美国教育的专家。

美国高中的信息和大学相比，零散而缺乏。美国的大学公众信息管理严格，举个简单例子，大学的后缀名都是.edu，而中学的后缀名，没有 .edu 的，大多是 .org，甚至是 .net, .com。从域名审核上，中学就比大学差一大块。.edu 的审核，是需要提交作为教育机构的相关认证的。而 .org, .net, .com ，任何人都可以注册。

美国中学规模小，面对本地社区，并不能做很多的国际宣传，并没有专职的人员。比如很多一流的中学，学生人数也很少，比如匹兹堡的Winchester Thurston 温切斯特 瑟斯顿学校，从学前班到12年级，也就是500人。这样少的人数，不大可能有能力做国际的市场宣传。美国大学的相关信息和第三方辅助材料非常多，即使是名气不大的州立大学，也有万把人，地区排名，网站信息都非常多。小的文理学院，也有一两千人。

大多数情况，信息多的美国高中，并非好的美国高中。

因为上面两个原因，很多竞争力不强的高中和一些中介机构签了独家的市场协议，于是中介机构在中国广泛推广。因为美国高中复杂，很多信息可能是不实的。宣传多的学校，不一定是好的学校。这些学校的中国学生比例，教育质量都不一定最适合学生。