上篇的故事，其实已经在精神层面上说明了为什么要去美国读本科。但是，这也
许不是很多急功近利的人们所希望得到的答案。
当一代又一代的中国中学生，特别是那些优秀的中学生，已经习惯了走传统应试
教育的道路，十几年磨一剑准备参加中国高考，就读中国大学的时候，在他们的面前
突然出现一个新世界，给他们带来新机遇、新希望。那就是这几年掀起的美国本科留
学潮。这股本科留学潮不仅让那些无望进入中国名校的学生纷纷加入，也动摇了很多
有望进入北大、清华等顶级名校的学生，使他们转而眼望美国，参加美国“高考”。
甚至不少已经在中国名校就读的学生也加入这个行列，开始考虑放弃已经在读的中国
名校，转学到美国读本科。
多年来，很多中国家长问我，要不要送孩子去美国上学？要不要去美国读本科？
去美国读本科可以得到什么？我的孩子是不是适合去美国读书？
其实，10多年前，我就是中国中学生赴美留学的积极推动者。中学生去美国上学
的主要目的就是为了到美国上大学，上好的美国大学。十几年来，很多中国学生在我
的帮助下到美国读中学，到美国上大学。十几年过去了，现在，他们已经陆续走上了
社会，有的成为专业人土，有的在美国就业，有的回中国发展，有的还在读硕、读
博。在美国大学当了正教授的、在商场成功的都有。中国学生去美国读中学，到美国
上大学本科的优点，我能够一口气说出很多来。
中国的家长都有一个愿望，要让自己的孩子接受最好的教育。很多家长在这个含
糊的愿望背后都有一个含蓄的目的，就是希望孩子能够找个好工作，不仅将来能够自
食其力，进一步地，还能够事业有成，成为“精英”。有的还希望他们将来多赚钱，
生活富裕。这些愿望都是可以理解的，是合理的人生基本愿望。
可是，现在的高考不能给所有的中国高中毕业生提供大学教育的机会，更谈不上
良好的大学教育。只有部分适应考试的尖子学生能够考上好的大学。可是，除了少数
004 为什么去美国读本科
顶尖的中国大学之外，目前，很多大学提供的教育质量之低劣是有目共睹的。“进了
大学就大玩”在许许多多大学里已经成为不言而喻的普遍风气。只要到美国的大学校
园里走一走，看到夜半灯火通明的图书馆里用功的学生，甚至，只要和到美国上中
学、读本科的学生聊一聊，所有的家长都会下决心把孩子送去美国上大学。他们都会
相信，在那里孩子可以得到最好的教育。
有意思的是，很多在中国没有能力考上名牌大学，不能成为“人才”的学生，通
过自己的努力，却有机会考上美国的名牌大学，接受很好的教育，最后成为事业有成
的人士。这对很多学生和家长不仅造成很大的刺激，甚至对美国大学产生很大的误
解。因为西方国家和中国目前的教育体系对人才的认识非常不同，导致了美国有与中
国非常不同的大学录取体系和教育理念。中国教育要求学生数理化各科都好，面面俱
到，数理化“主科”哪一门学得不好都有可能对高考，对一生前途造成致命的影响。
西方社会认为每一个人都是不一样的，每个人都有他们的兴趣、爱好和特点，具有各
种特点的人都是人才。美国的基础教育在学生达到最基本的要求的基础上，允许学生
有自己的特点，有较大选择的自由。比如，一位学生对物理、化学或生物不感兴趣，
或者学起未有困难，那么他可以只选修比较基础的课程，而选修较多自己擅长的、感
兴趣的课程。数学不太好的学生，不擅长物理、化学的学生同样可以达到高中毕业的
要求，同样可以被认为是非常优秀的学生，也能进入顶尖大学，同样有机会成为“精
英”。
此外，美国教育给人提供了一个从不同的角度看问题、思考问题的机会，使人看
到以前看不到的东西，扩大了视野。这不是某一个学校特别提供的教育，而是到美国
接受教育的人都能得到的美国社会的附加品。
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