美国大学教育 没有危机
来源：aaa作者：北美购房网时间：2015/3/21
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（原文作者：顾宸）高等教育使美国成为世界上最具创新力的国家。美国的高等教育是在正确方向上演化吗？
试想一下，美国有一门其他国家都争相效仿的生意。这个生意不断地贡献了科学、医学、技术、艺术、人类学等进步，成就美国为世界上最具创新力的国家。这门生意的顾客在美国大概有2000万，有着不同的社会经济背景，每年保守估计给美国带来约4000亿美元。这门生意也常被认为是美国对人类文明的最伟大贡献之一。
它就是美国的高等教育系统。然而在过去几年中，唱衰美国高等教育的论调逐渐增强：榜样被打破、落伍、必须被替代。对于学生和社会来说，花费已经超过了收益。传统教学法已经日薄西山。是什么推动了这些阴冷的预言呢？我被怂恿去说，赞扬高等教育是用来卖书，写报纸专栏，或者获取政治声誉。不过一个更加乐观的观点是，日益激烈的竞争反映了对于大学重要性的肯定，即塑造美国社会，以及保证美国的世界领导者地位。毕竟这个代价高昂。
因此让我们把话说清楚。美国的高等教育并没有危机，相反它正处在运动中，且将一直持续。随着知识扩大、改变、引入新技术，高等教育也随之演化。这不意味着我们应该放松，保持现状觉得高枕无忧。
高等教育是否在正确方向上演化？它能否满足学生和家庭的需求，有着准备好培养下一代科学家和研究者的责任呢？最近有两本新书贡献了新的评论。一本是瑞恩·克雷格（Ryan Craig）的《被破坏的大学》（College Disrupted），另一本是凯文·凯瑞（Kevin Carey）的《大学的终结》（The End of College）。克雷格曾经是一名管理顾问，目前是高教基金（University Ventures）的创始总经理。该机构自我描述为“专注全球高等教育部门的唯一投资公司”。凯瑞是一名高等教育政策分析师，担任华盛顿的一家智库即新美国基金会（New America Foundation）教育政策项目主管。
克雷格认为，美国大学有太多和教育无关的花费，捆绑着教育模式。他将此描述为4R模式：等级（Rranking），强迫所有大学进入了“有害的同构”（比如不必要的复制）；不动产（Real estate）即贵得离谱的大学建筑，尤其是宿舍和食堂；Rah即不同学校之间的体育运动，特别是一级联赛；研究（Research），其中作者认为研究将教学变成次要，而且许多是不必要的研究。克雷格的解决方法就是松绑这些种类的花费，将高等教育转变进入“能力管理平台”，更好地匹配学生学习和雇佣者所需要的东西。
更加彻底和周全的书籍是凯瑞的《大学的终结》。新书一开始就讨论了现代美国大学的演化。实际上，大学伴随着它所服务的社会一直在变化。凯瑞详尽地解释了在线科技的兴起，并渗透进入了如今的高等教育。然而教育虽然结合了在线技术，但技术不过是一种传递装置。毫不奇怪，技术越有互动性，就越精准地针对学生的个人能力以及理解教材，教育结果也更好。但是在课堂上插入正确的技术并不便宜。毫不奇怪，缺乏教育互动导致了各种问题，这是早期在线学习互动中所遇到的，比如“大规模开放在线课程”，最初的在线课程被错误地认为能够大幅度减少大学教育费用。
在凯瑞看来，开发个性化在线平台的大学，将会在全球化高等教育市场上获得成功。除了传统学位之外，这些大学还将提供“开放勋章”，能够让雇佣者查看学生的作业和考试。
我们的大学如今是最为复杂、管理困难的机构之一。大多数大学会长期不断演化，但是近期碰到的问题亟待解决。对于公立大学来说尤为如此，他们的学生占了所有本科生的三分之二。这些学校经历了长达几十年减少的公共投资。在大萧条年代，50个州中有44个州不同程度地减少了对公立大学的资助，导致了学费增加，以及学生经验减少。
大学并非工厂，学生也不是机械装置。学生有着不同背景，可能有着在进入大学前自己都不知道的天赋和技术。有太多的州把更多的钱花在了监狱，而不是高等教育。大学领导者必须奋力地去让普罗大众相信，高等教育是一个值得公众投资的共同目标。
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