英文公开课听不懂，主要是因为我们刚刚听一门课时，初步获取的信息是不完整的。一是在跟课跟到一定程度之前收到的信息是不系统的碎片，就是通常说的“串不起来”；二是该课程涉及的基础知识有缺失或是课堂上提供的信息量太小；三是听力障碍或者对专业词汇不熟悉。那么，有什么可以解决的方式呢？

第一种是引入额外的信息，第二种是基于现有的信息碎片加以分析和梳理，因为信息是存在冗余的，我们通过分析和推理就可以从冗余信息中推出破损的部分。

引入额外信息最主要的是，不能仅仅依赖课堂视频，因为课堂视频的信息量是很小的，真的要学什么功夫在课外。阅读每堂课的lecture stuff、reading stuff和课后需完成提交的作业；在forum上提问，并关注大家的问题。

而通过冗余信息复原破损信息，最重要的是耐心。耐心把这门课跟完，读完课后的lecture。除非你是天才，否则就算跟课的过程中再怎么仔细也总会有不明白或者理解错的东西，很多时候等你学习到一定程度时，前面抓破脑袋也想不明白的东西突然就恍然大悟了。耐心运用分析和推理，不明白的地方不要怵要去分析它，不是字面上说什么就是什么，看不懂就看不懂了。

事实上，在美国大学的公开课中碰到新知识不要怵，先试着分析简化它，看能不能用已知的模型去理解，实在还是不太理解就把疑问分析、简化后记下来留待进一步学习。